Archive for the ‘ 01 Eingangsstufe und Unterstufe ’ Category

Anaïs Vaugelade: Lorenz ganz allein

16.09.2015 by

lorenzWegleitung und Aufgaben von Maria Riss

«Lorenz ganz allein» erzählt von einem jungen Hasen, der sein Zuhause verlässt, um selbstständig durchs Leben zu gehen. Dieses Bilderbuch lebt vor allem von den ausdrucksstarken Bildern, welche die inneren Sichtweisen und die Gefühle des kleinen Hasen auf wundersame Weise spiegeln.
Obwohl alle Kinder das gleiche Buch vor sich haben ermöglichen verschieden Aufgaben unterschiedliche Zugänge zum Text und zu den Bildern.

Wegleitung für Lehrpersonen (pdf)

Für kleinere Kinder und solche, die noch nicht sehr gut Deutsch sprechen, gibt es eine sprachlich entlastete Version des Textes. Diese Textvorlage eignet sich auch für Kinder, die eben lesen gelernt haben.
sprachlich entlastete Version des Textes (pdf)

Die Kinder sollen die Ergebnisse ihrer Aufgaben zeigen und präsentieren können. Damit die Planung einfacher wird, sollen sie sich dazu mit Namen in die Liste eintragen.

Liste für Präsentationen (pdf)

Aufgabenübersicht
Die einzelnen Aufgaben sind in der folgenden Tabelle im PDF-Format verlinkt.

* Diese Aufgaben sind für jene Kinder, die bereits etwas lesen und schreiben können.

Nr. Bezug zu Lehrplan Titel
1 Bildbetrachtung
Lokales Textverstehen
Erzählkompetenz (monologisch)
Bildausschnitte suchen
2 Bildbetrachtung
Evaluation
Erzählkompetenz
Lieblingsbild
3 Feinmotorik
Erkennen von Buchstaben und Symbolen
Wörter abschreiben
4 Perspektivenübernahme
(Implizite Fragen)
Gedanken erraten
5 Textverstehen global
(Implizite Fragen)
Zum Nachdenken 1
6 Textverstehen global
(Implizite Fragen)
Zum Nachdenken 2
7 Bildbetrachtung
Perspektivenübernahme
Textverstehen
Bilder lesen
8 Imagination
(Schreib-)Ideen entwickeln
Auf Reisen
9 Textverstehen
Erzählkompetenz
Geschichte erzählen
10 Perspektivenübernahme
(Schreib-)Ideen entwickeln
Wie geht die Geschichte weiter
11* Schreibmuster übernehmen Einladung schreiben
12* Textverstehen
(explizite Fragen)
Rätselschnur
13 Buchstaben und Textansichten vergleichen Text ordnen 1
14* Textverstehen
Text lesen
Text ordnen 2
15 Texte verstehen und bewerten
Texte schreiben
Informationen präsentieren
Hasen-Projekt
16 Texte reflektieren und beurteilen Lesetagebuch

Mirjam Pressler: Neues von Jessi

07.07.2014 by

Jessi TitelWegleitung und Aufgaben von Claudia Hefti

Die Geschichten von Jessi begeistern kleinere und auch grössere Leserinnen und Leser: Mirjam Pressler schafft mit einfachen und wenigen dafür umso treffenderen Worten eine Welt, die ganz nah am Alltag der Kinder ist. Wir empfehlen das Buch und die Aufgaben für die 2. und 3. Klasse.

Obwohl alle Schülerinnen und Schüler das gleiche Buch vor sich haben, ermöglichen die verschiedenen Aufgaben individuelle Zugänge und Lesewege.

Wegleitung für Lehrpersonen herunterladen

Aufgabenübersicht

  • Leseplan für Schülerinnen und Schüler

Die einzelnen Aufgaben sind in der folgenden Tabelle im PDF-Format verlinkt.

 Nr.  Thema

 Didaktischer Schwerpunkt

«Eine Sekunde nicht aufgepasst»
1 Fragen zum Text (Kapitel 1–3)
(mit Lösungsblatt)
Textverstehen
Anschlusskommunikation
2  Brief schreiben
Perspektivenübernahme
Sätze schreiben
3  Bilder malen  Adressatenorientierung
4  Fragen zum Text (Kapitel 4–6)
(mit Lösungsblatt)
 Textverstehen
Anschlusskommunikation
5  Lose basteln  Textverstehen
Imagination
6   Fragen zum Text (Kapitel 7–8)
(mit Lösungsblatt)
 Textverstehen
Anschlusskommunikation
7
 Kapitel ordnen
(mit Lösungsblatt)
 Informationen strukturieren
8  Die Geschichte mit Bildern erzählen  Textreflexion
Sätze schreiben
Erzählen
9
 Sätze markieren
(mit Lösungsblatt)
 Textverstehen
genaues Lesen
10  Gefühle  Perspektivenübernahme
Imagination
«Jessi und die Tante Dorothea»
11  Fragen zum Text (Kapitel 1–3)
(mit Lösungsblatt)
 Textverstehen
Anschlusskommunikation
12  Käfernamen  Imagination
Argumentieren
13  Käferprojekt  Recherchieren
Präsentieren
14  Fragen zum Text (Kapitel 4–7)
(mit Lösungsblatt)
 Textverstehen
Anschlusskommunikation
15  Fragen zum Text (Kapitel 8–10)
(mit Lösungsblatt)
 Textverstehen
Anschlusskommunikation
16  Kapitel ordnen
(mit Lösungsblatt)
Informationen strukturieren
17  Die Geschichte mit Bildern erzählen  Textreflexion
Sätze schreiben
Erzählen
18  Sätze markieren
(mit Lösungsblatt)
 Textverstehen
genaues Lesen
19  Brief schreiben  Perspektivenübernahme
Sätze schreiben
Arbeitsblätter und Aufgaben zu beiden Geschichten
20  Mirjam Pressler  Lektüre erweitern
Kernaussagen finden
21  Vorlesen  Gestaltendes Vorlesen
Üben der Leseflüssigkeit
22  Jessi  Figuren kennenlernen
Perspektivenübernahme
23  Lesetagebuch (mit drei Vorlagen)  Textreflexion
Text beurteilen
Anschlusskommunikation

Kathrin Schärer/Lorenz Pauli: 3 freche Mäuse

19.09.2013 by

3 freche Mäuse

Wegleitung und Aufgaben von Maria Riss

Das Buch «3 freche Mäuse» eignet sich deshalb besonders gut zur gemeinsamen Lektüre, weil der Text sehr einfach geschrieben ist, weil sich das Geschehen auch aufgrund der Bilder erschliessen lässt und weil die drei Geschichten sehr amüsant und unterhaltend sind. Obwohl alle Kinder das gleiche Buch vor sich haben ermöglichen die verschiedenen Aufgaben individuelle Zugänge und Lesewege, auch für Kinder, die kaum lesen können.

 

Wegleitung für Lehrpersonen herunterladen [PDF]

Aufgabenübersicht
Die einzelnen Aufgaben sind in der folgenden Tabelle im PDF-Format verlinkt.

Nr. Thema Didaktischer Schwerpunkt
1  Fragen zum Text Textverstehen
Imagination
Perspektivenübernahme
2 Fragen zum Text Textverstehen
Bilderlesen
3 Fragen zum Text Textverstehen
Imagination
4 Fragen zum Text Textverstehen
Imagination
5 Fragen zum Text Textverstehen
Perspektivenübernahme
6 Wortspiele Nachdenken über Sprache
Buchstaben erkennen
Wörter schreiben
7 Wörter sammeln Buchstaben erkennen
Wörter schreiben
8 Text ordnen Textverstehen
Textreflektion
9 Maus-Wörter Wörter erkennen und schreiben
Umgang mit verschiedenen Medien
10 Mausprojekt Recherchieren
Präsentieren
11 Geschichte ordnen TextverstehenTextreflexion
12 Geschichte ordnen Textreflektion
Erzählen
Wörter schreiben
13 Lesetagebuch Textreflektion
Texte beurteilen
Anschlusskommunikation
Lesetagebuch Vorlagen
Leseplan
Übersicht für Schülerinnen und Schüler