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Moodle für Dozierende: Die wichtigsten Änderungen der neuen Moodle Plattform

10.08.2017 von

Seit dem 8. August 2017 strahlt unsere Lehr- und Lernplattform Moodle in neuem Glanz. Neben einer Vielzahl von neuen Funktionen und optimierter Usability wartet das System auch mit einem neuen Layout auf. Wir stellen die wichtigsten Änderungen und Highlights im folgenden Video (Dauer: 9 Minuten) vor.

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Moodle für Studierende: Die wichtigsten Änderungen

10.08.2017 von

Auch für Studierende in der Aus- und Weiterbildung bringt die neue Moodle Plattform Änderungen mit sich. Diese werden im folgenden Video (Dauer: 4 Minuten) thematisiert. Verantwortliche in der Aus- und Weiterbildung können dieses Video gerne an ihre Studierenden weiterleiten (das Video eignet sich jedoch nicht für eine generelle Einführung in Moodle).

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Brownbag Lunch: The Harvard Business School case-based teaching: a framework for combining research and education at the Universities of Applied Sciences

10.05.2017 von

Auch dieses Semester bietet das learning.lab eine weitere Durchführung der erfolgreichen Brownbag Lunches an. Luca Botturi, Dozent an der SUPSI, wird zeigen, wie neue Erkenntnisse und Innovationen aus Forschungsprojekten via case-based teaching in den regulären Unterricht einfliessen können. Der Referent wird von seinen Erfahrungen berichten und im Anschluss für Fragen zur Verfügung stehen.

Die Vortragssprache ist Englisch. Eine ausführliche Beschreibung der Inhalte findet sich weiter unten.

 

Die Veranstaltung wird in Basel stattfinden. Jedoch ist es möglich sich aus den anderen Standorten über die Videokonferenzräume hinzuschalten zu lassen. Es wird jeweils ab 12 Uhr ein kleiner Imbiss (Sandwiches) bereitgestellt, der von uns organisiert wird und für Sie kostenlos ist. Von 12.15 Uhr bis 13.15 Uhr möchten wir uns dann ganz der Diskussion der einzelnen Themen widmen.

 

Zur Anmeldung: Bitte wählen Sie alle Termine aus, an denen Sie teilnehmen könnten. Die Veranstaltung wird an den Terminen mit den meisten Stimmen durchgeführt. Anmeldeschluss ist der 1. Juni.

 

Further information:

 

Speaker: Luca Botturi (Head of the REC Unit (Risorse didattiche, Eventi e Comunicazione), at the Dipartimento formazione e apprendimento of the University of Applied Sciences and Arts of Southern Switzerland, Locarno

Project: Universities of Applied Sciences – like most academic institutions – are striving to lively and effectively connect research and education.

Research question: How do fresh data and innovation flow from research projects to standard courses?

The project Casi di studio tra ricerca e formazione was launched in 2014 within the Dipartimento ambiente costruzioni e design of the Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (www.supsi.ch/dacd), under the guidance of Iolanda Pensa.

The working hypothesis was using case-based teaching (following the approach of the Harvard Business School, as opposed to the many more blurred versions of this method) as a leverage to capitalize on the content produced in research projects in order to enrich the teaching and learning experience.
In its pilot phase, the project has developed 5 case studies, each fitting a specific course and building upon the experience of an actual research project. Each case study was tested at least once with a real class, and data were collected about motivation, engagement and perceived learning. Most of all, the experience of the project has allowed to develop a procedure to create effective case studies from a research project, and identified a set of case study „models“ that can support it.
The project has been currently extended for additional 18 months and is now working to the development of 3 additional case studies.
Project page (with project report, in Italian)

Course from 15th to 16th of September: The Art & Craft of Designing & Facilitating Learning Spaces

04.05.2017 von

In Cooperation with the School of Engineering FHNW the learning.lab gives you the opportunity to attend the course «The Art & Craft of Designing & Facilitating Learning Spaces»  provided by Kaospilot from Denmark. From the 15th to 16th of September, 2017 you will explore in Brugg-Windisch experiential ways of learning in order to inspire, facilitate and design for creativity, innovation & risk in learning spaces & education.

You find a detailed description of the content of the course on the website of Kaospilot (please note: The FHNW will receive an adapted version for two days of the described three days’ workshop).

The School of Business will cover the costs for this training.

The number of HSW participants is limited to five people (first come first serve + waiting list).

Please fill out the following Doodle within the next two weeks if you are interested in joining the training: http://doodle.com/poll/r88ngz93s89i48gx

Neue Moodle-Version ab August 2017

04.05.2017 von

Ab dem 08. August 2017 wird die HSW auf eine aktuellere Moodle-Version wechseln. Im Rahmen dessen werden sich nicht nur das Layout und Design der Plattform verbessern, sondern es werden auch alte Funktionen ersetzt. Dies betrifft vor allem die Aktivität «Befragung».

Die Aktivität «Befragung» wird in erster Linie für Umfragen (z. B. zur Unterrichtsevaluation) eingesetzt. Im Moodle-Kurs ist diese Aktivität anhand dieses Symbols erkennbar:

befragung

Die Aktivität «Befragung» wird in der neuesten Moodle-Version nicht mehr unterstützt und durch eine neue Aktivität mit dem Namen « Feedback» ersetzt. Im Moodle-Kurs ist diese Aktivität anhand dieses Symbols erkennbar:

Feedback

 

Diesbezüglich gilt es folgende Aspekte zu beachten:

  • Bei Bedarf können bestehende Umfragen in die neue Aktivität «Feedback» überführt werden. Dazu muss der Link der zu überführenden Befragung an Sebastian gemeldet werden. Die Überführung der existierenden Befragung und die Einbettung in den Originalkurs wird dann vom learning.lab vorgenommen.
  • Neue Befragungen sollten ab sofort mit der Aktivität «Feedback» angelegt werden. Bei Fragen zu der neuen Aktivität steht auch hier Sebastian gerne mit Rat und Tat zur Verfügung.
  • Das learning.lab wird für mindestens drei Jahre eine Sicherung aktuell existierender Umfragen bereitstellen. Somit kann bei Bedarf auf vergangene Umfrageergebnisse zurückgegriffen werden.

Dozierende, die bestehende Befragungen auch in Zukunft verwenden wollen, nehmen bitte mit Sebastian Kontakt auf.

Das learning.lab wird selbstverständlich zu der Einführung der neuen Moodle-Version Kurse anbieten, die die Änderungen praxisnah demonstrieren. Diesbezüglich wird frühzeitig separat informiert werden.