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Am 3. Juni, zeitgleich zum Projektabschluss, erschien unsere Publikation Lehren und Lernen mit Wiki, Facebook, Twitter und Co.?,  in welcher wir Einblicke in die Ergebnisse des Projektes geben:

Eva-Christina Edinger, Julia Klammer & Stefan van der Vlies: Lehren und Lernen mit Wiki, Facebook, Twitter und Co.? In: Education permanente (EP) 2013/2: “Social Media”, S. 13-15. (Der Artikel ist open access verfügbar:  EDINGER KLAMMER VANDERVLIES (2013) Social Media)

Traditionell veranstaltet die EP einen Gesprächsabend mit Autor/innen der aktuellen Ausgabe für alle Interessierten. Julia Klammer und ich haben uns sehr darüber gefreut, als Autor/innen diesen Gesprächsabend gestalten zu dürfen, der vergangene Woche am 19.6. in Olten über die Bühne ging. Wir trafen auf ein sehr interessiertes, interdisziplinäres Auditorium.

Für den einführenden Vortrag hatten wir ein besonderes Setting ausgewählt: Inputphasen zum Projekt, dem Forschungsdesign und seinen Ergebnissen wechselten sich ab mit Interaktionsphasen, in welchen die Teilnehmenden aktiv Einsatzmöglichkeiten von Social Media in der Lehre erproben konnten. So wurde eine Live-Umfrage im Seminarraum durchgeführt, ein Textdokument kollaborativ bearbeitet und auf einer Online-Pinnwand wurden Themen und Fragen für die abschliessende Diskussion gesammelt. Dadurch konnten wir auch an diesem Abend „mitenand und fürenand öppis mache“ (Zitat aus den Fokusgruppen).

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Besonders haben wir uns über zweierlei gefreut, erstens, dass auch unser Co-Autor Stefan van der Vlies am Gesprächsabend dabei war und seine Perspektive als Pilot vertreten war und zweitens, dass die Teilnehmenden uns nach dem Impulsseminar rückmeldeten, dass sie viel gelernt hätten und einige Erkenntnisse und Anwendungsbeispiele in ihre Lehrpraxis mitnehmen würden. Wir wünschen dafür viel Erfolg!

Die Auswertung der Online-Befragung, zu der im Herbst FHNW-weit alle Lehrenden in der Aus- und Weiterbildung aufgerufen wurden, ist abgeschlossen! Wir freuen uns sehr über eine rege Beteiligung und danken den 288 Teilnehmenden für die so entstandenen ersten Kennzahlen zur Nutzung von Social Media an unserer Hochschule. So konnten wir unter anderem feststellen, dass viele Social Media Tools zwar bekannt sind, aber bisher kaum eingesetzt werden. Im Folgenden möchte ich einige prägnante Zahlen aus den Ergebnissen herauspicken und kurz vorstellen. Read the rest of this entry »

Mitglieder der beiden Projektteams am Schnittstellenmeeting im Dez. 2012

Am 6. Dezember 2012  hat das zweite Treffen der beiden Strategische Initiative- Projekten „Social Media in Lehr- und Lernszenarien“ und „Wege der Wissenschaftskommunikation“ stattgefunden. Es war ein vielseitiger und interessanter Austausch. Besten Dank an dieser Stelle ans Team der Partnerinitiative! Mehr zum Inhalt des Treffens erfahren Sie auf dem Blog der Partnerinitiative.

Hier finden Sie zudem unsere vorgestellten Ergebnisse zur Ist- und Potential-Analyse sowie erste Einblicke in die Szenarioentwicklung.

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Am vergangenen Dienstag fand bei SWITCH in Zürich das zweite Treffen der Special Interest Group (SIG) „Students Voice“ statt. Gemeinsam mit Julia Klammer hatte ich das Vergnügen, dort Ergebnisse aus unserem Projekt zu präsentieren. Neben einer Einführung in unser Projekt (mehr zum Projektkonzept hier) war es unser Hauptanliegen, die Perspektive der Studierenden in den Mittelpunkt zu rücken. Diese Perspektive konnten wir mittels Ergebnisse der Fokusgruppen mit Studierenden widerspiegeln (Überblick über die Ergebnisse hier).

Unsere Präsentation stellen wir gerne zur Verfügung

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Wir freuen uns über Rückmeldungen und Kommentare!
 
Creative Commons Lizenzvertrag

Seit Beginn unseres Projektes wird der bestehende Bedarf einer Definition von Social Media immer wieder thematisiert. Vor einiger Zeit haben wir eine erste Definition gewagt. Und diese Definition wurde inzwischen weiterentwickelt – ebenfalls über Social Media, wie Kommentare im Blog, auf Yammer und in Diskussionen im Projektteam. (Einen Einblick in diese Weiterentwicklung bietet der Artikel „100 Tage Doing Social Media“)

Schnell kam die Frage auf: Ist eine Definition von Social Media überhaupt möglich? Unsere Erfahrungen aus den Fokusgruppen zeigen: Social Media sind immer im Wandel, ein Beispiel dafür ist die Diskussion um content. Verdeutlichen lässt sich dies an einem Auszug aus unserer Fokusgruppe mit Studierenden zur Frage, ob Social Media eher Inhalt- oder Personen-orientiert sind: Read the rest of this entry »

Das Projekt  „Social Media in Lehr- und Lernszenarien“  ist in die zweite Phase der partizipativen Ist-Analyse gestartet. Seit Freitag werden FHNW-weit alle in der Lehre tätigen Personen zum Einsatz von Social Media in der Lehre befragt – mit Hilfe eines Online-Fragebogens. Zu diesem Fragebogen gelangt man mit folgendem Link:  http://www.evasys.ph.fhnw.ch/evasys/indexstud.php

Die Losung (das Passwort) zum Starten der Befragung lautet: Medien Read the rest of this entry »

Die ersten 100 Tage der Arbeit im Projekt Social Media in Lehr- und Lernszenarien sind vergangen. Das gibt Anlass zu einem Rückblick. In dieser kurzen Zeit sind Social Media für uns „Weg und Ziel zugleich“ (Julia Klammer) geworden: Wir erforschen den Umgang mit und den Einsatz von Social Media und sind gleichermassen selbst mitten drin im ‚Doing Social Media‘. Read the rest of this entry »

Seit zwei Monaten forscht unser Team nun schon zum Thema Social Media. Und ein erster Eindruck hat sich inzwischen bestätigt: Fast alle nutzen Social Media, aber kaum jemand weiss genau, was das eigentlich ist. Im Folgenden möchte ich – stellvertretend für das Team – auf der Basis der Ergebnisse der Fokusgruppen, einen Vorschlag für eine Definition von „Social Media“ wagen. Read the rest of this entry »

Wünsche an Social Media aus den Fokusgruppen

Was verstehen Dozierende und Studierende unter Social Media? Welchen Wissenstand haben sie? Was sind Bedürfnisse, Ängste und Wünsche für die zukünftige Nutzung von Social Media? Mit diesen Fragen sind wir in die Fokusgruppen gestartet, mit dem Ziel, ein erstes Stimmungsbild über Social Media an der FHNW zu erhalten. In drei Fokusgruppen diskutierten insgesamt sieben Studierende und elf Dozierende und sammelten Funktionen und Einsatzmöglichkeiten, welche sie sich in Bezug auf Social Media wünschen. Heute möchten wir Euch Einblicke in diese Fokusgruppen geben. Read the rest of this entry »

Studierende gesucht! Diskutiert mit uns den Einsatz von Social Media in Lehrveranstaltungen der FHNW!

Liebe Studierende

Wenn Euch die rechts dargestellte Situation bekannt vorkommt und Ihr zumindest ein wenig schmunzeln mussten, dann seid Ihr bei unserer Strategischen Initiative genau richtig.

Worum geht’s?
Drei Hochschulen der FHNW (Hochschule für Angewandte Psychologie APS, Hochschule für Wirtschaft HSW, Pädagogische Hochschule PH) wollen gemeinsam mit Euch herausfinden, ob und wie Dozierende und Studierende Social Media im Studium (in Eurem Bachelor-/Masterstudiengang) bereits einsetzen, wo Potentiale und Risiken liegen und wie zukünftig Social Media in Lehrveranstaltungen verwendet werden könnten.

Doch dazu benötigen wir Eure Hilfe als Studierende(r) an der FHNW. Ein erster Schritt in unserem Projekt sind nämlich 2 Fokusgruppen (Termine und Kontakt siehe unten). Im Rahmen dieser Fokusgruppen möchten wir gerne mehr darüber erfahren, wie Dozierende und Studierende Social Media nutzen. Wir interessieren uns vor allem für Eure persönliche Meinung dazu und wollen so ein “Stimmungsbild Social Media an der FHNW” erhalten. Read the rest of this entry »

Wenn Euch die rechts dargestellte Situation bekannt vorkommt und Ihr zumindest ein wenig schmunzeln musstet, dann seid Ihr bei unserer Strategischen Initiative genau richtig.

Worum geht’s?
Drei Hochschulen der FHNW (Hochschule für Wirtschaft HSW – Projektleitung, Pädagogische Hochschule PH, Hochschule für Angewandte Psychologie APS) wollen gemeinsam mit Euch herausfinden, ob und wie Dozierende und Studierende Social Media bereits in der Lehre einsetzen, wo Potentiale und Risiken liegen und wie zukünftige Konzepte für die eigenen Lehrveranstaltungen aussehen könnten. So wollen wir konkrete Lehr- und Lernszenarien für die Hochschulen der FHNW entwickeln und einsetzen!

Doch dazu benötigen wir Eure Hilfe als Dozierende! Ein erster Schritt in unserem einjährigen Projekt sind 3 Fokusgruppen und 1 Workshop  gemeinsam mit Dozierenden und Studierenden (Termine und Kontakt siehe unten).

Was habt Ihr davon?
Dozierende, die an einer Fokusgruppe und am Ideen-Workshop teilnehmen, erhalten sowohl die Möglichkeit, die eigene Nutzung von Social Media zu reflektieren, als auch zukünftige Konzepte für eigene Lehrveranstaltungen mit zu entwerfen.

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