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Im Juni 2013 konnte das Forschungsprojekt termingemäss abgeschlossen werden. Die Ergebnisse finden sich hier.

Der Blog wird hiermit geschlossen.

Am 3. Juni, zeitgleich zum Projektabschluss, erschien unsere Publikation Lehren und Lernen mit Wiki, Facebook, Twitter und Co.?,  in welcher wir Einblicke in die Ergebnisse des Projektes geben:

Eva-Christina Edinger, Julia Klammer & Stefan van der Vlies: Lehren und Lernen mit Wiki, Facebook, Twitter und Co.? In: Education permanente (EP) 2013/2: “Social Media”, S. 13-15. (Der Artikel ist open access verfügbar:  EDINGER KLAMMER VANDERVLIES (2013) Social Media)

Traditionell veranstaltet die EP einen Gesprächsabend mit Autor/innen der aktuellen Ausgabe für alle Interessierten. Julia Klammer und ich haben uns sehr darüber gefreut, als Autor/innen diesen Gesprächsabend gestalten zu dürfen, der vergangene Woche am 19.6. in Olten über die Bühne ging. Wir trafen auf ein sehr interessiertes, interdisziplinäres Auditorium.

Für den einführenden Vortrag hatten wir ein besonderes Setting ausgewählt: Inputphasen zum Projekt, dem Forschungsdesign und seinen Ergebnissen wechselten sich ab mit Interaktionsphasen, in welchen die Teilnehmenden aktiv Einsatzmöglichkeiten von Social Media in der Lehre erproben konnten. So wurde eine Live-Umfrage im Seminarraum durchgeführt, ein Textdokument kollaborativ bearbeitet und auf einer Online-Pinnwand wurden Themen und Fragen für die abschliessende Diskussion gesammelt. Dadurch konnten wir auch an diesem Abend „mitenand und fürenand öppis mache“ (Zitat aus den Fokusgruppen).

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Besonders haben wir uns über zweierlei gefreut, erstens, dass auch unser Co-Autor Stefan van der Vlies am Gesprächsabend dabei war und seine Perspektive als Pilot vertreten war und zweitens, dass die Teilnehmenden uns nach dem Impulsseminar rückmeldeten, dass sie viel gelernt hätten und einige Erkenntnisse und Anwendungsbeispiele in ihre Lehrpraxis mitnehmen würden. Wir wünschen dafür viel Erfolg!

In den letzten Wochen sind Zukunftsszenarien für den Einsatz von Social Media für Lehre und Lernen entstanden und wurden in einem Workshop evaluiert. Die frühzeitige und detaillierte Auseinandersetzung mit den Szenarien hat geholfen, diese so anzupassen, dass sie “machbar” sind und nun in bestehende Lehrveranstaltungen eingefügt werden können. Aktuell entstehen Social-Media-integrierende Lehrveranstaltungspläne für die Pilottests im Frühlingssemester 2013. Für diese Pilottests konnten Dozierende aus vier Hochschulen gewonnen werden.

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Anwendungsbereiche für Social Media Der dritte Projektschritt – die Szenarioentwicklung – ist in vollem Gange. In den Fokusgruppen und im Ideenworkshop haben wir einiges darüber erfahren, welches Potential sich Dozierende und Studierende von Social Media versprechen. Aus all den genannten Ideen haben wir vier übergeordnete Themen abgeleitet, die als Anwendungsbereiche für Social Media an der FHWN gesehen werden können. Beispielsweise war das Thema “Aktivierung” sehr zentral: Read the rest of this entry »

Seit Beginn unseres Projektes wird der bestehende Bedarf einer Definition von Social Media immer wieder thematisiert. Vor einiger Zeit haben wir eine erste Definition gewagt. Und diese Definition wurde inzwischen weiterentwickelt – ebenfalls über Social Media, wie Kommentare im Blog, auf Yammer und in Diskussionen im Projektteam. (Einen Einblick in diese Weiterentwicklung bietet der Artikel „100 Tage Doing Social Media“)

Schnell kam die Frage auf: Ist eine Definition von Social Media überhaupt möglich? Unsere Erfahrungen aus den Fokusgruppen zeigen: Social Media sind immer im Wandel, ein Beispiel dafür ist die Diskussion um content. Verdeutlichen lässt sich dies an einem Auszug aus unserer Fokusgruppe mit Studierenden zur Frage, ob Social Media eher Inhalt- oder Personen-orientiert sind: Read the rest of this entry »

Wünsche an Social Media aus den Fokusgruppen

Was verstehen Dozierende und Studierende unter Social Media? Welchen Wissenstand haben sie? Was sind Bedürfnisse, Ängste und Wünsche für die zukünftige Nutzung von Social Media? Mit diesen Fragen sind wir in die Fokusgruppen gestartet, mit dem Ziel, ein erstes Stimmungsbild über Social Media an der FHNW zu erhalten. In drei Fokusgruppen diskutierten insgesamt sieben Studierende und elf Dozierende und sammelten Funktionen und Einsatzmöglichkeiten, welche sie sich in Bezug auf Social Media wünschen. Heute möchten wir Euch Einblicke in diese Fokusgruppen geben. Read the rest of this entry »

Studierende gesucht! Diskutiert mit uns den Einsatz von Social Media in Lehrveranstaltungen der FHNW!

Liebe Studierende

Wenn Euch die rechts dargestellte Situation bekannt vorkommt und Ihr zumindest ein wenig schmunzeln mussten, dann seid Ihr bei unserer Strategischen Initiative genau richtig.

Worum geht’s?
Drei Hochschulen der FHNW (Hochschule für Angewandte Psychologie APS, Hochschule für Wirtschaft HSW, Pädagogische Hochschule PH) wollen gemeinsam mit Euch herausfinden, ob und wie Dozierende und Studierende Social Media im Studium (in Eurem Bachelor-/Masterstudiengang) bereits einsetzen, wo Potentiale und Risiken liegen und wie zukünftig Social Media in Lehrveranstaltungen verwendet werden könnten.

Doch dazu benötigen wir Eure Hilfe als Studierende(r) an der FHNW. Ein erster Schritt in unserem Projekt sind nämlich 2 Fokusgruppen (Termine und Kontakt siehe unten). Im Rahmen dieser Fokusgruppen möchten wir gerne mehr darüber erfahren, wie Dozierende und Studierende Social Media nutzen. Wir interessieren uns vor allem für Eure persönliche Meinung dazu und wollen so ein “Stimmungsbild Social Media an der FHNW” erhalten. Read the rest of this entry »