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Im Juni 2013 konnte das Forschungsprojekt termingemäss abgeschlossen werden. Die Ergebnisse finden sich hier.
Der Blog wird hiermit geschlossen.
Am 3. Juni, zeitgleich zum Projektabschluss, erschien unsere Publikation Lehren und Lernen mit Wiki, Facebook, Twitter und Co.?, in welcher wir Einblicke in die Ergebnisse des Projektes geben:
Eva-Christina Edinger, Julia Klammer & Stefan van der Vlies: Lehren und Lernen mit Wiki, Facebook, Twitter und Co.? In: Education permanente (EP) 2013/2: “Social Media”, S. 13-15. (Der Artikel ist open access verfügbar: EDINGER KLAMMER VANDERVLIES (2013) Social Media)
Traditionell veranstaltet die EP einen Gesprächsabend mit Autor/innen der aktuellen Ausgabe für alle Interessierten. Julia Klammer und ich haben uns sehr darüber gefreut, als Autor/innen diesen Gesprächsabend gestalten zu dürfen, der vergangene Woche am 19.6. in Olten über die Bühne ging. Wir trafen auf ein sehr interessiertes, interdisziplinäres Auditorium.
Für den einführenden Vortrag hatten wir ein besonderes Setting ausgewählt: Inputphasen zum Projekt, dem Forschungsdesign und seinen Ergebnissen wechselten sich ab mit Interaktionsphasen, in welchen die Teilnehmenden aktiv Einsatzmöglichkeiten von Social Media in der Lehre erproben konnten. So wurde eine Live-Umfrage im Seminarraum durchgeführt, ein Textdokument kollaborativ bearbeitet und auf einer Online-Pinnwand wurden Themen und Fragen für die abschliessende Diskussion gesammelt. Dadurch konnten wir auch an diesem Abend „mitenand und fürenand öppis mache“ (Zitat aus den Fokusgruppen).
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Besonders haben wir uns über zweierlei gefreut, erstens, dass auch unser Co-Autor Stefan van der Vlies am Gesprächsabend dabei war und seine Perspektive als Pilot vertreten war und zweitens, dass die Teilnehmenden uns nach dem Impulsseminar rückmeldeten, dass sie viel gelernt hätten und einige Erkenntnisse und Anwendungsbeispiele in ihre Lehrpraxis mitnehmen würden. Wir wünschen dafür viel Erfolg!
Die Auswertung der Online-Befragung, zu der im Herbst FHNW-weit alle Lehrenden in der Aus- und Weiterbildung aufgerufen wurden, ist abgeschlossen! Wir freuen uns sehr über eine rege Beteiligung und danken den 288 Teilnehmenden für die so entstandenen ersten Kennzahlen zur Nutzung von Social Media an unserer Hochschule. So konnten wir unter anderem feststellen, dass viele Social Media Tools zwar bekannt sind, aber bisher kaum eingesetzt werden. Im Folgenden möchte ich einige prägnante Zahlen aus den Ergebnissen herauspicken und kurz vorstellen. Read the rest of this entry »
In den letzten Wochen sind Zukunftsszenarien für den Einsatz von Social Media für Lehre und Lernen entstanden und wurden in einem Workshop evaluiert. Die frühzeitige und detaillierte Auseinandersetzung mit den Szenarien hat geholfen, diese so anzupassen, dass sie “machbar” sind und nun in bestehende Lehrveranstaltungen eingefügt werden können. Aktuell entstehen Social-Media-integrierende Lehrveranstaltungspläne für die Pilottests im Frühlingssemester 2013. Für diese Pilottests konnten Dozierende aus vier Hochschulen gewonnen werden.
Anwendungsbereiche für Social Media Der dritte Projektschritt – die Szenarioentwicklung – ist in vollem Gange. In den Fokusgruppen und im Ideenworkshop haben wir einiges darüber erfahren, welches Potential sich Dozierende und Studierende von Social Media versprechen. Aus all den genannten Ideen haben wir vier übergeordnete Themen abgeleitet, die als Anwendungsbereiche für Social Media an der FHWN gesehen werden können. Beispielsweise war das Thema “Aktivierung” sehr zentral: Read the rest of this entry »
Setzen Sie Social Media in der Lehre ein? Verwenden Sie Microblogging, Social Bookmarking, Blogs, Social Networks, Wikis oder anderes? Welche Erfahrungen haben Sie damit gemacht?
Im Rahmen der Potential-Analyse untersuchen wir den konkreten Einsatz von Social Media in der Hochschullehre (Aus- und Weiterbildung). Dazu werden Zeitschriftendatenbanken ausgewertet, Experten-Interviews geführt und Erfahrungsberichte von Dozierenden und Lehrbeauftragten gesammelt.
Zur Sammlung solcher Einsatzbeispiele starten wir diese Blogparade und möchten Sie ermuntern, Ihre Erfahrung in einem eigenen Beitrag zu schildern.
- Welche Ziele haben Sie mit dem Einsatz von Social Media verfolgt?
- Welche(s) Tool(s) haben Sie dazu eingesetzt?
- Haben Sie Ihre Ziele erreicht?
- Welche Erkenntnisse haben Sie gewonnen und welche Tipps können Sie weitergeben?
Seit Beginn unseres Projektes wird der bestehende Bedarf einer Definition von Social Media immer wieder thematisiert. Vor einiger Zeit haben wir eine erste Definition gewagt. Und diese Definition wurde inzwischen weiterentwickelt – ebenfalls über Social Media, wie Kommentare im Blog, auf Yammer und in Diskussionen im Projektteam. (Einen Einblick in diese Weiterentwicklung bietet der Artikel „100 Tage Doing Social Media“)
Schnell kam die Frage auf: Ist eine Definition von Social Media überhaupt möglich? Unsere Erfahrungen aus den Fokusgruppen zeigen: Social Media sind immer im Wandel, ein Beispiel dafür ist die Diskussion um content. Verdeutlichen lässt sich dies an einem Auszug aus unserer Fokusgruppe mit Studierenden zur Frage, ob Social Media eher Inhalt- oder Personen-orientiert sind: Read the rest of this entry »
Das Projekt „Social Media in Lehr- und Lernszenarien“ ist in die zweite Phase der partizipativen Ist-Analyse gestartet. Seit Freitag werden FHNW-weit alle in der Lehre tätigen Personen zum Einsatz von Social Media in der Lehre befragt – mit Hilfe eines Online-Fragebogens. Zu diesem Fragebogen gelangt man mit folgendem Link: http://www.evasys.ph.fhnw.ch/evasys/indexstud.php
Die Losung (das Passwort) zum Starten der Befragung lautet: Medien Read the rest of this entry »
Die ersten 100 Tage der Arbeit im Projekt Social Media in Lehr- und Lernszenarien sind vergangen. Das gibt Anlass zu einem Rückblick. In dieser kurzen Zeit sind Social Media für uns „Weg und Ziel zugleich“ (Julia Klammer) geworden: Wir erforschen den Umgang mit und den Einsatz von Social Media und sind gleichermassen selbst mitten drin im ‚Doing Social Media‘. Read the rest of this entry »
R. Reimer beim Ideen-Workshop
Ricarda T.D. Reimer – Workshopteilnehmerin, Leiterin der Fachstelle Digitales Lehren und Lernen in der Hochschule und Mitglied im Sounding Board des Projektes Social Media in Lehr- und Lernszenarien – entwickelt als Expertin eine besonders elaborierte Idee für Social Media-Anwendungen in der Lehre: Studierende reflektieren im interaktiven digitalen (Lern)Raum Medienkompetenz kritisch und stärken so ihr Wertesystem – das ist der didaktische Kern des Szenarios. Read the rest of this entry »
Es geht in die nächste Phase! Nachdem wir in drei Fokusgruppen mit Dozierenden und Studierenden bereits einige Potenziale und Einsatzmöglichkeiten für Social Media in der Lehre an der FHNW gesammelt haben (Details zu den Ergebnissen siehe im entsprechenden Blog-Artikel), wollen wir darauf aufbauend weiter Richtung Zukunft denken:
In einem Ideen-Workshop am 8. August in Olten (Infos zur Anmeldung hier) werden Mitarbeitende aus unterschiedlichen Hochschulen und Arbeitsbereichen der FHNW Ideen aus den Fokusgruppen aufgreifen, ergänzen und weiterentwickeln. Ziel ist es, konkrete Szenarien für den zukünftigen praktischen Einsatz von Social Media in der Lehre an der FHNW zu entwickeln. Read the rest of this entry »
Wünsche an Social Media aus den Fokusgruppen
Was verstehen Dozierende und Studierende unter Social Media? Welchen Wissenstand haben sie? Was sind Bedürfnisse, Ängste und Wünsche für die zukünftige Nutzung von Social Media? Mit diesen Fragen sind wir in die Fokusgruppen gestartet, mit dem Ziel, ein erstes Stimmungsbild über Social Media an der FHNW zu erhalten. In drei Fokusgruppen diskutierten insgesamt sieben Studierende und elf Dozierende und sammelten Funktionen und Einsatzmöglichkeiten, welche sie sich in Bezug auf Social Media wünschen. Heute möchten wir Euch Einblicke in diese Fokusgruppen geben. Read the rest of this entry »
Wenn Euch die rechts dargestellte Situation bekannt vorkommt und Ihr zumindest ein wenig schmunzeln musstet, dann seid Ihr bei unserer Strategischen Initiative genau richtig.
Worum geht’s?
Drei Hochschulen der FHNW (Hochschule für Wirtschaft HSW – Projektleitung, Pädagogische Hochschule PH, Hochschule für Angewandte Psychologie APS) wollen gemeinsam mit Euch herausfinden, ob und wie Dozierende und Studierende Social Media bereits in der Lehre einsetzen, wo Potentiale und Risiken liegen und wie zukünftige Konzepte für die eigenen Lehrveranstaltungen aussehen könnten. So wollen wir konkrete Lehr- und Lernszenarien für die Hochschulen der FHNW entwickeln und einsetzen!
Doch dazu benötigen wir Eure Hilfe als Dozierende! Ein erster Schritt in unserem einjährigen Projekt sind 3 Fokusgruppen und 1 Workshop gemeinsam mit Dozierenden und Studierenden (Termine und Kontakt siehe unten).
Was habt Ihr davon?
Dozierende, die an einer Fokusgruppe und am Ideen-Workshop teilnehmen, erhalten sowohl die Möglichkeit, die eigene Nutzung von Social Media zu reflektieren, als auch zukünftige Konzepte für eigene Lehrveranstaltungen mit zu entwerfen.